• مفاهيم أساسية في القياس محكي المرجع ودلالة استخدامها في التعلم الإتقاني

    Author(s):
    علي محمد
    Editor(s):
    Hamza Andaloussi (see profile)
    Date:
    2021
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    التعلم الإتقاني, القياس محكي المرجع
    Permanent URL:
    https://doi.org/10.17613/sys3-v696
    Abstract:
    تهدف العملية التعليمية إلى أن يحقق المتعلم أهدافا محددة بدقة وليس مجرد تلقين لبعض المعلومات والحقائق العلمية وحسب، وفي هذا الصدد برز ت الاختبارات محكية المرجع والذي تروم تقويم أداء الفرد وتحديد مدى تقدمه بالنسبة لمجموعة من المهارات أو الأهداف، ومعرفة جودة الأداء في ضوء محكات محددة مسبقا، وتستلزم وجود أدوات قياس نستطيع باستخدامها تحديد ما أتقنه المتعلمون من هذه الأهداف أو لم يتقنوه. ومن أجل تحديد ما إذا كان فرد معين قد اكتسب السلوك الذي يهدف برنامج تعليمي أو تدريبي إلى تنميته لديه، وصولا إلى مستوى الاتقان والتمكن لدى المتعلم استنادا إلى هدف تعليمي أو نطاق محدد من من المهارات
    Notes:
    https://www.democraticac.de/?page_id=69818
    Metadata:
    Published as:
    Journal article    
    Status:
    Published
    Last Updated:
    6 months ago
    License:
    Attribution-NonCommercial-ShareAlike
    Share this:

    Downloads

    Item Name: pdf basic-concepts-of-reference-measurement.pdf
      Download View in browser
    Activity: Downloads: 29