• A recordação, a História e a Escola como patrimónios da memória social da Vila de Ponte de Lima.

    Author(s):
    Ana Catarina Amorim de Lima, Rooney Pinto (see profile)
    Date:
    2020
    Subject(s):
    Education, History
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    History of cities, Portugal, School, Sociodynamic, History of education
    Permanent URL:
    http://dx.doi.org/10.17613/6efm-yv20
    Abstract:
    Partindo da compreensão de que o passado e suas memórias agrega valor ao presente e projeta-se para o futuro, este trabalho tem como objetivo refletir sobre a recordação, a história e a escola como patrimónios da memória social da Vila de Ponte de Lima. Com recurso a uma pesquisa do tipo bibliográfica e documental, verificamos as dinâmicas sociais e educativas na Vila quanto aos eventos, espaços de memória e a escola primária. Também foram utilizados alguns excertos de narrativas da memória individual da vila e da escola. O argumento teórico assenta-se no entendimento de que a vila, as suas festas e celebrações, os espaços públicos e sua escola, compõem os cenários onde são construídas as memórias individuais e coletivas. Estas memórias compõem o universo simbólico de uma identidade social, permitindo que as recordações sejam significadas e ressignificadas num movimento sociodinâmico onde o passado se faz presente em diálogo com as histórias e recordações de pessoas e de lugares. Based on the understanding that the past and its memories add value to the present and is projected into the future, this work aims to reflect on remembrance, history and school as heritage of the social memory of the village of Ponte de Lima. Using a bibliographic and archival research, we verify the social and educational dynamics in the Village regarding events, spaces of memory and the elementary school. We also used some excerpts from narratives of the individual memory of the village and the school. The theoretical argument is based on the understanding that the village, events and celebrations, the public spaces and its school, compose the scenarios where the individual and collective memories are built. These memories make up the symbolic universe of a social identity, allowing the memories to be signed and resigned in a sociodynamic movement where the past is present in dialogue with the stories and memories of people and places.
    Notes:
    https://journal.cm-pontedelima.pt/index.php/pontedelima/article/view/63/40
    Metadata:
    Published as:
    Journal article    
    Status:
    Published
    Last Updated:
    1 year ago
    License:
    Attribution
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