• Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social

    Editor(s):
    VIVAT Academia (see profile)
    Date:
    2019
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    competencia social - investigación acción - cooperación educativa - inteligencia emocional - competencia profesional - comunicación interpersonal
    Permanent URL:
    http://dx.doi.org/10.17613/z766-7g51
    Abstract:
    El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige el desarrollo de competencias clave para dar respuesta a las demandas de la sociedad y del mercado de trabajo. La Competencia Social incluye destrezas fundamentales para las relaciones sociales de calidad en el ámbito personal y profesional. Se identifica el Aprendizaje Cooperativo como método apropiado para lograr tal fin. En este artículo se presenta la experiencia de una investigación cualitativa durante los cursos 2009-2015 en la que se vertebra la investigación acción participativa como una técnica adecuada, puesto que investiga a la muestra, se diseña una metodología docente en base a las carencias y se vuelve a investigar la eficacia del aprendizaje debido a la metodología. Exponemos un caso en el que la investigación acción participativa ha sido aplicada al campo de la Educación universitaria en la que se asegura más la adecuación a la diversidad precisamente por la adecuación que otorga al aula investigada.
    Metadata:
    Published as:
    Journal article    
    Status:
    Pending Review
    Last Updated:
    3 years ago
    License:
    All Rights Reserved

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